La investigación asumida por el colectivo de docentes del Nivel Primaria, en un esbozo de estudios, tiene la singular pero fundamental razón de fortalecer la práctica de la docencia, especialmente en el manejo del enfoque de las competencias de resolución de situaciones problemáticas de la Matemática y su incumbencia en los resultados de aprendizaje de los sujetos conformantes de nuestra institución educativa. Para tal efecto, las evidencias recolectadas como medio de información, cobraron su vigencia a través del monitoreo aunque escasa, pero trascendente para el caso, la interpretación de resultados internos, concursos y ECE en dicha materia. Se afirmó el manejo de todos estos elementos con la utilización de la encuesta y su respectivo cuestionario infiltrada para cada uno de los docentes, obteniendo valiosa información para el replanteo pedagógico en aula. Lo obtenido, e...