Antecedentes: La pérdida auditiva causa dificultades en el proceso de adquisición del lenguaje. Una persona diagnosticada a tiempo con un seguimiento ideal, tanto de la hipoacusia como de su prótesis auditiva, reflejará un mejor desarrollo del lenguaje. Aparentemente los procesos antes mencionados son deficientes en el Perú. Objetivo: Describir el estado auditivo y el vocabulario receptivo de los niños con hipoacusia de 7 a 11 años 11 meses que utilizan prótesis auditivas (audífono e implante coclear) del CEBE “Santa María de Guadalupe” (escolaridad para niños con discapacidad auditiva) en Lima. Materiales y método: Estudio descriptivo transversal. La población fue 23 niños hipoacúsicos con prótesis auditivas de 7 años a 11 años 11 meses del CEBE. La evaluación auditiva constó en otoscopía, timpanometría y audiometría, además de revisión de audífonos. El niv...