Esta investigación ha abordado el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, centrándose en el fortalecimiento de la convivencia escolar ofreciéndole entornos seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos. El estudio fue de naturaleza aplicada, utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño cuasi-experimental. La población de estudio incluyó un grupo experimental y un grupo control. Se aplicó un cuestionario constituido por 20 ítems, validado a juicio de expertos y determinado la confiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que el grupo experimental obtuvo mejores puntajes en las pruebas de convivencias escolar en comparación con el grupo control después de la intervención. La conclusión principal radicó en que el programa de estrategias motivacionales ha fortalecido significativamente la convivencia escolar en los...

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre práctica de valores y convivencia escolar en el nivel primario de una institución educativa de Chiclayo. Se realizó una investigación básica, cuantitativa con diseño no experimental correlacional; con una muestra conformada por 53 colaboradores; se desarrollaron dos cuestionarios estructurados en base a 20 reactivos por variable, validados mediante juicio de jueces, determinado la confiabilidad por el Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron que el desarrollo de la práctica de valores y la convivencia escolar; se encuentra en un nivel medio. El grado de significancia encontrado p= 0,000 es menor que α = 0,05; por tanto, se admitió la hipótesis formulada. Se concluyó que las variables se relacionan de manera directa, con un coeficiente de correlación de Spearman Rho=0,812, con un ...