La investigación tuvo como propósito determinar las manifestaciones frecuentes de acoso escolar en las instituciones educativas rurales del nivel primario del distrito de Celendín, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, método descriptivo y con un diseño no experimental, la muestra estuvo constituida por 16 docentes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, se aplicó un cuestionario elaborado por los autores, validado por juicio de expertos con un 93.3 % de aceptación y una confiabilidad alta de ∝=0.86, el cual evaluó tres dimensiones, acoso verbal, físico y psicológico; los resultados evidenciaron que, en la dimensión verbal, el 24% de los docentes percibió que estas conductas ocurren raras veces, el 22.7% señaló que ocurren a veces, el 18.7% casi siempre, mientras que el 17.3% alcanzan los niveles de nunca y siempre para...