El estudio tuvo como propósito general, determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y comprensión lectora en los estudiantes del quinto de secundaria de la I.E. Miguel Grau Seminario, N° 0137, San Juan de Lurigancho, 2018, la población es de 120 estudiantes, la muestra se encuentra enmarcada en lo no probabilístico, censal, considerando las siguientes variables de estudio: Estrategias de aprendizaje y comprensión lectora. El trabajo se fundamenta en las informaciones teóricas de la comprensión lectora en base a las TIC con la finalidad de establecer en la educación las bondades de las herramientas utilizadas en el ámbito educativo, de tal forma que esto sirva para reformular las actividades en la comprensión lectora. El tipo es descriptivo no experimental, diseño correlacional, la investigación es cuantitativa, puesto que las variables habrá que medirse seg...