Este proyecto desarrolla una propuesta de diseño de material EFL para estudiantes de inglés de nivel A2 en la escuela secundaria en Yurimaguas, Perú. Basado en el método comunicativo y el enfoque de aprendizaje basado en tareas. Como docente de inglés, he sido testigo de que el aprendizaje del idioma inglés se circunscribe a prácticas rutinarias y mecánicas que privan a los adolescentes y jóvenes de secundaria de Yurimaguas de alcanzar las habilidades comunicativas que requieren de una manera efectiva, creativa y crítica. Sin embargo, la propuesta de diseño de materiales de este proyecto también se basa en el análisis preliminar de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y, además, en fomentar la creación de materiales de producción propia. Asimismo, la creación de materiales de producción propia para el aula de inglés es una habilidad que todo estudiante de ...

En la Enseñanza-Aprendizaje del Inglés existen dificultades para que nuestros estudiantes desarrollen sus capacidades de expresión y comprensión oral a partir de las técnicas que los docentes utilizamos para desarrollar estas capacidades, y en especial en el “Colegio Industrial N° 029 de Yurimaguas”, de allí que se plantea el problema de qué las técnicas debe utilizar el docente de inglés para desarrollar la capacidad de expresión y comprensión oral, en el aprendizaje del idioma Inglés en estudiantes del 2° grado de secundaria en el “Colegio Industrial N° 029” de Yurimaguas – en el 2013. A partir de este problema, me planteo la hipótesis de que el uso de técnicas para el desarrollo de capacidad de expresión y compresión oral tiene un efecto significativo en el aprendizaje del idioma inglés. Para llegar a esta hipótesis utilizo el diseño de investigación e...