La música ha demostrado tener efectos positivos en el aprendizaje de idiomas extranjeros en diversos casos. El objetivo de esta investigación fue analizar la contribución de la música al aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de una institución pública de Lima, 2023. Para ello, se recurrió a un esquema metodológico cualitativo y diseño fenomenológico. Se trabajó con una población de 4 docentes, 30 alumnos y un registro de notas del curso de inglés de la institución señalada. Los instrumentos usados fueron la entrevista semi estructurada, la ficha de registro de notas y la ficha de cotejo, los cuales fueron trabajados a través del método de la triangulación. Los resultados mostraron que la música favorece la formación del alumno en su aprendizaje del idioma inglés al permitirles conectarse con la cultura anglosajona a través de la música, lo que les propo...

La investigación se enmarca en la gestión emocional y el aprendizaje de idioma inglés. En ese sentido, el objetivo general es determinar la relación que existe entre la gestión emocional y el aprendizaje de inglés de los estudiantes de una institución pública de Lima-2024. Para tal fin, se seleccionó una metodología cuantitativa, no experimental, descriptiva correlacional. Se trabajó con una muestra de 92 estudiantes a quienes se les aplicó los instrumentos de cuestionario de gestión de las emociones (α=0.985) y ficha de registro sobre el aprendizaje del idioma inglés (α=0.935). Los resultados mostraron relación de la gestión de las emociones con las dimensiones aprendizaje oral (Rho= 0.731 y p= 0.000); aprendizaje escrito (Rho= 0.739 y p= 0.000); aprendizaje de lectura (Rho= 0.766 y p= 0.000); y aprendizaje de audición (Rho= 0.766 y p= 0.000). Se concluyó que A mayor...