El presente trabajo se buscó determinar como la implementación de herramientas virtuales mejora el desempeño docente en una Unidad Educativa de Guayaquil, Ecuador,2022, lo cual se desarrolló con enfoque cuantitativa, siguió el tipo de investigación aplicada, con diseño preexperimental. Se aplico un cuestionario de 20 ítems previamente validado por tres expertos, la muestra es de 41 sujetos, se empleó el grado de confiabilidad tanto en el pretest y postest obteniendo como resultado que predomino el nivel medio en el pretest con 51,22% mientras en el postest prevaleció nivel alto con el 97,56%. Además, los resultados inferenciales han mostrados una diferencia significativa a partir de prueba T de Student con un valor de 12,659 y una Sig. de 0,000 < 0,05 (5%) entre las medidas del pretest y postest de los grupos de sujetos, por lo cual permitió aceptar la hipótesis de investiga...