El presente plan de acción se realizó para fortalecer al directivo en su liderazgo pedagógico para un buen desempeño en su gestión, empoderamiento del desempeño docente en su práctica pedagógica para mejorar el aprendizaje de matemática de la Institución Educativa “Francisco Bolognesi” del Distrito de Tantará. Por ello se plantearán objetivos que ayudaran a solucionar el problema planteado para ello se realizó Estudio de campo aplicando la técnica de entrevista, mediante la observación sistemática, aplicando como instrumento la Guía de entrevista utilizando preguntas de cuestionario con diez ítems. De acuerdo a la matriz de coherencia todas las acciones planteadas serán desarrolladas, donde se resalta la mejora en la aplicación de los procesos pedagógicos por parte del docente, identificadas en las sesiones de aprendizaje, el acompañamiento a la práctica docent...

RESUMEN El Trabajo de investigación titulado “LOS CUENTOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”, tuvo como objetivo determinar en qué medida la aplicación de los cuentos como estrategia didáctica mejoran la comprensión lectora en los niños del primer grado de Primaria, para lo cual se hizo uso del diseño descriptivo simple, aplicando como instrumento de recojo la información bibliográfica. Los resultados obtenidos en el estudio indican que los cuentos infantiles permiten desarrollar la capacidad de imaginación, aumenta la capacidad de comprensión y mejora la concentración, aumentando su vocabulario y ejercitando la memoria.