“Motivación y aprendizaje de la educación física en discentes de tercero de secundaria de una institución educativa pública olivense” es un trabajo cuyo fin general fue determinar la influencia de la motivación en la instrucción de educación física del tercero de secundaria, el cual empleó una metodología transversal correlacional, no experimental. Para el análisis de estudio se tuvo una muestra de 83 discentes entre hombres y mujeres, cuya técnica a utilizar fue una encuesta, instrumento medible cuestionario con escala de Likert y los registros de calificación para medir ambas variables y sus dimensiones. Ello tuvo como resultado que la variable independiente tiene una influencia notoria sobre la dependiente, alcanzando los niveles de proceso y logro previsto, siendo la motivación predominante para ello, y también es la que parte de los propios individuos (intrínsec...