La presente investigación determinará el efecto existente entre las relaciones humanas y la calidad del aprendizaje significativo en alumnas de la institución educativa pública. El grado de relación se determina con el coeficiente de correlación de Pearson. La variable independiente: clima escolar, se mide a través de las dimensiones: de trabajo en equipo, necesidades de convivencia, interacción directivo-docente, docente-estudiante, las que son valoradas desde los cuestionarios desarrollados por los informantes en mención. La variable dependiente: calidad del aprendizaje significativo, se mide a través de las actitudes y comportamiento del maestro, su desempeño profesional, tomando además en consideración, la organización de la enseñanza. Los resultados obtenidos proporcionan una visión global del clima escolar predominante, pudiéndose apreciar que influye significativa...