El principal objetivo de esta investigación es Establecer si el uso del módulo educativo “Números Enteros” mejora el nivel del aprendizaje de Matemática de los estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa. Nº 6071 República Federal de Alemania del distrito Villa El Salvador. La confiabilidad del PRE-TEST, que mide el desarrollo de cada una de las capacidades del área de Matemática, en grupo de experimental constan de 28 estudiantes y el grupo de control constan de 27 estudiantes del primer grado de educación secundaria, con los resultados al utilizar el modelo de Kuder-Richardson. En la investigación se aplicó fue el enfoque cuantitativo, con un diseño Cuasi experimental: Pretest -Postest con grupos intactos. Se empleó como técnica de recolección de datos pruebas de pretet y postest, para determinar las variables el uso del módulo educativo ...