La presente investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre la resiliencia y la convivencia escolar en estudiantes del quinto grado de primaria de una institución educativa de Huamachuco, 2019. El estudio fue descriptivo correlacional, diseño no experimental de corte transversal. La muestra universal estuvo constituida por 68 estudiantes. En la recolección de datos se empleó el inventario de factores personales de resiliencia de Salgado, A. en el 2004 y el instrumento para el autodiagnóstico e intervención en escuelas basados en indicadores de convivencia democrática, inclusiva y no violenta, elaborado por Chaparro, A. y otros en el 2012. Acorde a los resultados respecto a resiliencia, se obtuvo que el 45.6% presenta nivel alto de resiliencia, el 38.2% tienen nivel medio, el 16.2% obtienen nivel bajo de resiliencia. Determinándose que la resiliencia es de nivel med...