La presente investigación tiene como objetivo analizar el rol de la trabajadora social en el contexto de la deserción escolar, identificando las percepciones de los estudiantes y la trabajadora social sobre los factores que influyen a la deserción escolar en una institución pública de Lima Sur durante el año 2022. La metodología empleada es de enfoque cualitativa con alcance exploratorio, con un diseño fenomenológico, enfocado en percepciones y experiencias de los alumnos desertores y la trabajadora social mediante la entrevista a profundidad. Los resultados afirman que el rol de la trabajadora social respecto a la problemática de la deserción escolar es limitado, esto debido a la falta de un plan de intervención estructurado; asimismo, la escasez de recursos para el seguimiento de casos. Esta falta de visibilidad e intervención contribuye a que los alumnos no perciban el ap...