El objetivo de la investigación fue determinar la relación de la actitud hacia el e-learning con el estrés académico en los estudiantes de Ciencias de la Comunicación de una universidad privada de Huancayo en el contexto de la nueva presencialidad. Se utilizó el enfoque cuantitativo positivista, con el método de investigación científica, diseño no experimental, corte transversal y correlacional. La población la constituyeron 360 estudiantes de la escuela académica profesional de Ciencias de la Comunicación. Para la recolección de los datos, se utilizaron dos instrumentos: El cuestionario de Actitud Hacia el E-learning de Vandana y Faranak (2012), y el Inventario SISCO del Estrés Académico de Barraza (2007). Los resultados determinaron un nivel medio de actitud hacia el e-learning con el 85.0% y un nivel medio de estrés académico con 70.8%. Se pudo comprobar que la actit...

Objetivo: analizar las publicaciones referentes a la crítica social sobre la representación del género femenino y el consumo de tecnología en series de televisión y el cine. Método: se realizó una búsqueda bibliográfica en cinco bases de datos electrónicas, y se seleccionó dieciséis artículos para obtener una síntesis de cada uno de ellos. Resultados: las ficciones audiovisuales son base fundamental en la construcción de un imaginario social y son influyentes en el cambio de idiosincrasia sobre la representación del género femenino en las series y películas de televisión, asimismo la tecnología se ha vuelto imprescindible en la vida de cada persona, desafiando las barreras de lo factible y haciendo realidad lo que en algún momento solo parecía ficción, gracias al séptimo arte que es fuente de inspiración para crear y proyectar realidades, exponiendo la dependenci...