La presente investigación cuyo objetivo fue determinar la relación del uso de estrategias no verbales y las habilidades sociales en estudiantes con trastorno espectro autista de una institución educativa nivel inicial, Chiclayo, 2024. De esta manera se contribuye al cuarto objetivo de desarrollo sostenible, el cual busca garantizar una educación que sea de calidad inclusiva y equitativa. Se desarrolló bajo una tipología de investigación básica, con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental correlacional. El estudio se desarrolló en una población de 27 niños y niñas del nivel inicial de una institución educativa, los cuales presentan deficiencias de sus habilidades sociales, estos niños tenían una edad esté entre 5 y 6 años, en donde la muestra fue de tipo censal. Como resultados se encontró una correlación alta y significativa (r = 0.727, p < 0.001) entre el us...

El estudio propone estrategias de prevención para contrarrestar la adicción a los videojuegos en adolescentes de una Institución Educativa en Chiclayo. Se emplea un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y orientado hacia la descripción. Este método se aplica a un grupo de 34 estudiantes, utilizando un cuestionario de 20 ítems que ha sido validado por 3 expertos. Se identificó que el 79.4% de los estudiantes presenta un alto nivel de adicción, reflejado en comportamientos como el juego excesivo y dificultades para controlar el tiempo dedicado a los videojuegos. Además, el 94.1% manifiesta dificultades emocionales, evidenciando síntomas de abstinencia y dependencia emocional del juego. En cuanto al factor social, el 85.3% muestra un alto nivel, reflejando la pérdida de conexiones sociales y el aislamiento debido a la preferencia por los videoju...