Esta investigación presenta como objetivo explicar de qué manera contribuye la evaluación formativa en el logro de las competencias específicas en los participantes del curso de Evaluación del Aprendizaje de la maestría de Docencia Universitaria y Gestión Educativa en una universidad privada de Lima en el 2021-1. La información se recopiló mediante una entrevista a profundidad semiestructurada, y se pudo recoger los puntos de vistas de los estudiantes acerca de la contribución de la evaluación formativa en la selección de estrategias e instrumentos de evaluación por competencias. Para tal propósito, se empleó el instrumento a nueve participantes de población de cuarenta estudiantes con un estudio de enfoque cualitativo, alcance explicativo y diseño fenomenológico. Los resultados alcanzados muestran que la evaluación formativa desarrolla aprendizajes significativos en c...