El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto del programa Pensando Matemáticamente en la competencia Resolver problemas de cantidad en estudiantes de primero de secundaria de Lima, 2024. El estudio fue alineado al Objetivo de Desarrolllo Sostenible N° 4 educación de calidad. La metodología fue tipo aplicada, enfoque cuantitativo, se desarrolló a nivel explicativo con un diseño pre post test y cuasi experimental que incluyó un grupo control (Gc) y un grupo experimental (Ge), cada uno compuesto por 20 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Asimismo, el programa estuvo conformado por 14 sesiones y se aplicó el Kit de Evaluación Diagnóstica de Minedu el cual tuvo por objetivo evaluar la competencia resuelve problemas de cantidad. Se observó que tras la intervención el grupo control no evidenció cambios notables, manteni...