Se trata de determinar la relación de estilos de aprendizaje y actitud de conservación ambiental en estudiantes del primer semestre de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Centro del Perú. La primera variable es estilos de aprendizaje y la segunda variable es actitud de conservación ambiental. En la primera variable fueron sometidas a evaluación el instrumento cuestionario los estilos de aprendizaje se utilizó las siguientes dimensiones: Dimensión activo con cinco ítems, dimensión reflexivo con cinco ítems, dimensión teórico con cinco ítems, dimensión pragmático con cinco ítems fueron sometidos a la evaluación con instrumentos y la escala dicotómica (si, no), las escalas de: sí, escala uno, no, escala 0). El enfoque utilizado en la investigación fue cuantitativo. El tipo de investigación es básica. Se utilizó el diseño descri...