La presente investigación busca establecer el efecto de la Webquest, como recurso tecnológico y su influencia en el aprendizaje de conservación del medio ambiente en los estudiantes de Educación Primaria de la I.E. 18109 “Luis Germán Mendoza Pizarro” Lamud, Provincia de Luya, Región Amazonas. La metodología empleada es de corte cuantitativo, tipo experimental y el diseño es cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por 52 estudiantes del quinto grado de educación primaria (26 experimental y 26 grupo de control), a quienes se les aplicó una prueba de conocimientos sobre el medio ambiente en dos etapas una inicial llamada pretest y otra final llamada postest, tanto al grupo de control como al grupo experimental para ver el efecto de la Webquest en el aprendizaje de conservación del medio ambiente. Para determinar la validez de los instrumentos se hizo una evaluación...