El presente estudio documental tuvo como finalidad principal examinar la producción académica relacionada con el Método Blended Learning para el aprendizaje del idioma inglés en el Perú, durante el periodo comprendido entre 2017 y 2023. Se realizó una revisión minuciosa de 17 investigaciones desarrolladas en distintas universidades del país, entre ellas tesis de doctorado, maestría, segunda especialidad y artículos científicos, las cuales fueron consultadas en repositorios institucionales y plataformas confiables. El análisis incluyó una exploración detallada de las características esenciales de cada trabajo, sus propósitos generales, los enfoques metodológicos empleados, los sustentos teóricos, las herramientas tecnológicas utilizadas y las conclusiones más relevantes. Dentro de las estrategias del método se identificaron; el uso de entornos virtuales, actividades e...