La presente investigación denominada Interacciones de calidad para mejorar la convivencia escolar de una institución educativa inicial de Jaén, cuyo objetivo general es determinar que las Interacciones de calidad mejoran la convivencia escolar en una institución educativa inicial de Jaén, se desarrolló una metodología de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo propositivo y diseño no experimental, con una población y muestra de 25 estudiantes de 4 y 5 años en una institución educativa inicial de Jaén, la técnica utilizada fue la observación y el instrumento es el cuestionario, cuyos resultados presenta una estadística de fiabilidad de 0,807 de Alfa de Cronbach donde su consistencia es aceptable, cuyos resultados indicaron que el 88% del total de estudiantes precisan que a veces se cumplen con los indicadores, es por ello que se concluye que los estudiantes ti...

En la presente investigación se tuvo como objetivo general evaluar la incidencia que tienen las actividades plásticas para mejorar la motricidad fina, en los niños y niñas de 3 años de edad de educación inicial de la institución educativa particular “Montessori School” Jaén – 2016. La aplicación del programa tuvo un enfoque cuantitativo con un nivel explicativo. Para el recojo de la información se trabajó con 24 estudiantes, a quienes se les aplicó una lista de cotejo, utilizando de la técnica de observación. Los resultados del pre test demostraron que el 58% de los niños y niñas obtuvieron una calificación C, quiere decir que aún no logran la utilización correcta de las técnicas, el 29% obtuvieron una calificación B, todavía están en proceso y solamente 13% obtuvieron una calificación A. En el pos test las calificaciones mejoraron el 88.00 % obtuvieron una ...