El presente estudio tuvo como propósito, Mejorar el rendimiento académico en la asignatura de matemática en estudiantes del I Ciclo de la Escuela Superior de Formación Artística “Lorenzo Luján Darjón”- a través de la aplicación del enfoque de Resolución de Problemas y habilidades intelectuales. El estudio fue de tipo cuasi- experimental en sus dos niveles, con pre test y post test con dos grupos (control y experimental), la muestra estuvo conformada por 21 estudiantes del turno mañana para el grupo experimental y de igual modo en el turno tarde por 21 estudiantes. La técnica que se empleó para la recolección de los datos fue la observación directa para la variable independiente y las fichas de pre test y post test para la variable dependiente, el instrumento fue la lista de cotejo y el cuestionario de preguntas respectivamente y para el análisis de los datos se emple�...