La investigación tuvo como objetivo determinar la relación existe entre los estilos de aprendizaje y la comprensión de textos en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa "Sinchi Roca", Comas, 2012. La investigación se realizó bajo el diseño no experimental, de tipo correlacional, porque se determinó la relación entre las variables de estudio, apoyándose en el método hipotético deductivo, la población de estudio estuvo conformada por los estudiantes del nivel Primaria de la I.E. “Sinchi Roca” y la muestra por 332 estudiantes seleccionados por muestreo censal, para la recopilación de datos se utilizaron dos cuestionarios, para identificar los estilos de aprendizaje y la comprensión de textos respectivamente, el análisis de los datos se realizó con la correlación de Spearman y Chi cuadrado . El estilo de aprendizaje tiene una relación baja con la...