La memoria es un proceso básico para el aprendizaje, de ahí la importancia que tiene hacer estudio de casos que nos permita analizar y llevar a efecto la intervención neuropsicológica a través de un programa, cuyo objetivo es permitir al individuo desenvolverse con mayor eficacia a las expectativas de su medio, en el caso en particular al aprendizaje de la lectura y escritura. Para tal fin en primer lugar se recabó la información del caso a través de una entrevista plasmada la información en una historia clínica, para luego evaluar neuropsicológicamente a la examinada. Los resultados mostraron que las dificultades en su memoria auditiva interfieren en el aprendizaje escolar, ante ello se realizó un análisis de sus fortalezas y debilidades, diseñando un plan de intervención neuropsicológica que posibilite desarrollar las funciones mentales optimizándola, fundamentados en ...

La presente investigación, denominada Programa “Memory” sobre memoria operativa en niños de 2° y 3° de primaria de la institución educativa particular San Juan Bautista, tuvo como objetivo general evaluar los efectos del mencionado programa de psicoestimulación cognitiva sobre la memoria de trabajo de la muestra en estudio. Para tal fin se empleó un diseño pre-experimental, caracterizado por no tener grupo control y realizar mediciones pre y post test, en el que se trabajó con 22 estudiantes de ambos sexos, de segundo grado y tercer grado de primaria, con edades fluctuantes entre 7 y 8 años, quienes luego de ser evaluados con el índice de Memoria de Trabajo de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños–WISC IV, fueron seleccionados dentro de un grupo de 84 alumnos, por presentar un nivel de memoria operativa promedio bajo. Posteriormente, el grupo experimental fue...