La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la orientación empática médica y los factores sociodemográficos en estudiantes de Odontología. El estudio fue observacional, descriptivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 99 estudiantes del IV al VI ciclo de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres, Lima – Perú, durante el ciclo académico 2022-I. Se utilizó la Escala de Empatía Médica de Jefferson (EEMJ) y una encuesta sobre aspectos sociodemográficos. La relación entre las variables se evaluó mediante el coeficiente de correlación de Spearman, y se obtuvo como resultados que la mayor parte de la muestra presentó un nivel “Medio” de empatía, seguido del nivel “Alto” (75,8% y 24,2% respectivamente). La mayoría procede de hogares “muy funcionales”, seguido por “medianamente disfuncionales�...

Objectives: To determine the relationship between procrastination and academic stress in Dentistry students. Materials and Methods: Observational, descriptive, cross-sectional and correlational study in 61 students of the IV semester of the Faculty of Dentistry of the University of San Martín de Porres, Lima, Peru. The variables were evaluated using the SISCO Inventory of academic stress and the Academic Procrastination Scale – EPA. The relationship between the variables was determined using Spearman’s correlation. Results: 95.1% of the students indicated they had academic stress. Students who presented higher levels of academic self-regulation used strategies to cope with stress (p=0.028). It was determined that students who have a higher incidents of academic procrastination with also tend to report psychological reactions associated with stress (p=0.033). Likewise, it was identif...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la procrastinación y el estrés académico en estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Martín de Porres, FO-USMP, Lima Perú. Investigación de índole no experimental (observacional), descriptiva, correlacional, transversal y prospectiva. Con la participación de estudiantes de la FO-USMP, del IV ciclo de estudios, estando la muestra compuesta por 61 alumnos. Las variables fueron evaluadas mediante el Inventario SISCO de estrés académico y la Escala de Procrastinación Académica – EPA. La relación entre las variables se determinó mediante el análisis de correlación no paramétrico de Spearman. RESULTADOS: En el intervalo del semestre académico casi el total de estudiantes (95,1%) indicaron tener estrés. Los alumnos que presentaron mayores niveles de autorregulación acadé...