Sabemos que nuestra educación peruana atraviesa una grave crisis, por lo que también las instituciones educativas locales no escapan de esta situación en el área de matemática, debido a que existen diversos factores que confluyen, como la falta de capacitación adecuada en el razonamiento lógico y matemático en los docentes, la persistencia de esquemas tradicionales de entender y de enseñar los contenidos, el desánimo de los estudiantes y los motivos para aprender la matemática, la creencia o fobia a la matemática, que dificulta la aplicación de cualquier propuesta. El presente trabajo de investigación titulado: NIVEL DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO EN ESTUDIANTES QUE CONCLUYEN QUINTO AÑO DE SECUNDARIA EN LA I.E. JUANA CERVANTES DE BOLOGNESI Y LA I.E. MILITAR FRANCISCO BOLOGNESI, AREQUIPA 2009. El trabajo tiene por objetivo comparar en ambas Instituciones Educativas establecien...