La presente investigación tuvo el propósito de determinar la relación existente entre la Autoevaluación Institucional y el rendimiento escolar del nivel secundaria en matemática de la Institución Educativa Pública “Los Educadores". Fue de tipo descriptivo correlacional, el diseño empleado es el no experimental de corte transversal. Se tuvo una población de 500 estudiantes de secundaria aproximadamente, unos 20 a 22 docentes de secundaria, 2 directivos, y más o menos 10 personal administrativo y 5 de servicio. Los instrumentos utilizados fueron cinco cuestionarios referentes a las dos variables: una la autoevaluación institucional y la otra el rendimientos escolar en matemática, cuya validación se realizó mediante juicio de experto obteniendo un 90% para los cuestionarios dirigidos a estudiantes; profesores de áreas básicas, personal administrativo, padres de famili...