El presente trabajo permite evidenciar una problemática de investigación en sector educativo, específicamente en los alumnos de los primeros años de estudio. En él se presentan algunos enfoques adoptados por la Universidad Católica San Pablo ante una situación de alto fracaso estudiantil en los primeros cursos correspondientes al área de matemática, tratando de minorar el desfase del paso de la educación secundaria hacia la universidad. Este es un problema que también preocupa a los docentes encargados de impartir estas materias y los cuales tienen que lidiar a diario con este desfase, sabiendo que no es culpa del estudiante. Para lograr el estudio de este problema lo abordaremos desde el punto de vista de los estudiantes que cursan los primeros semestres y están matriculados en los cursos de matemática básica y matemática I, de la Universidad Católica San Pablo, como dat...