El presente Plan de Acción tiene como propósito elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes del cuarto grado de la I. E. 30127 “San Francisco de Asís” Huancayo en lo que respecta a la resolución de problemas de cantidad, la técnica que se emplea es la observación, con sus instrumentos registros de evaluación y escalas para medir actitud. Uno de los referentes teóricos que sustenta nuestro trabajo es el Ministerio de educación del Perú, quien manifiesta que la gestión curricular es la capacidad de organizar y poner en funcionamiento el proyecto educativo de nuestras escuelas a partir de lo que se debe enseñar y lo que deben aprender los estudiantes. Por ello, el equipo directivo debe liderar esta gestión curricular y como dice Kenneth Leith Wood (2009) todo directivo debe tener claro que el liderazgo escolar tiene tres variables mediadoras: motivación, condiciones...