El objetivo de la presente investigación fue describir la relación entre educación intercultural bilingüe y el desarrollo de la personalidad en los estudiantes de nivel primario; para ello decidimos conceptualizar qué es lo que debe entenderse por educación intercultural bilingüe descartando visiones tradicionales entendiendo que el reconocimiento del idioma originario es un factor fundamental en la formación de valores en los estudiantes. Mediante los resultados de campo se puede señalar que no existe una correspondencia en la relación entre educación intercultural y la formación de la personalidad de los estudiantes; del mismo modo que no existen materiales educativos; que el docente no utiliza el idioma nativo y que los padres de familia subvaloran la utilización del idioma originario por parte de sus hijos; del mismo modo la relegación del uso del quechua priorizando el...