El presente trabajo de investigación se propuso como objetivo general: Determinar en qué medida un sistema de evaluación “CIS” optimiza el aprendizaje integral en los estudiantes del 4º grado de primaria de dos Instituciones Educativas Cristianas de Trujillo – 2016. Este trabajo se constituye un valioso aporte metodológico en la tarea valorativa y el aprendizaje integral de los estudiantes, asimismo permite optimizar, medir, regular y conocer de manera significativa el aprendizaje que alcancen los estudiantes durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Metodológicamente esta investigación fue de enfoque cuantitativo, con un tipo de estudio explicativo, de diseño cuasiexperimental. Esta investigación se llevó a cabo en 02 Instituciones Educativas, con una población de 38 alumnos del 4° grado de primaria, que para la selección de la población se utilizó el muestreo n...