En contexto educativo actual, los profesores emplean tácticas didácticas para ayudar a los educandos a comprender y asimilar el material, son esenciales para la eficacia en la instrucción y el aprendizaje en el entorno educativo moderno. En este sentido, la Institución “Pedro E. Paulet” es un escenario relevante para el análisis de estas estrategias, donde los estudiantes están en una fase importante de su crecimiento educativo. El menester del presente estudio es determinar qué relación existe entre las estrategias didácticas y la significancia del aprendizaje en educandos del VII ciclo de la Institución Educativa “Pedro E. Paulet” de Huacho, en el año 2024. Metodología empleada es método científico tipo no experimental, enfoque cuantitativo, nivel exploratorio, descriptivo y correlacional, permitirá obtener datos precisos sobre las variables en cuestión y establ...