El desarrollo de la presente investigación responde a la siguiente formulación del problema general ¿Qué diferencias existen en el uso de estrategias metacognitivas entre los estudiantes de la Facultad de Educación en sus diversas escuelas académico profesionales del I semestre de la Universidad Nacional del Centro del Perú en el año 2014?, y que tiene como objetivo general de conocer las diferencias que existen en el uso de estrategias metacognitivas entre los estudiantes de la Facultad de Educación en sus diversas escuelas académico profesionales del I semestre de la Universidad Nacional del Centro del Perú en el año 2014, en una muestra integrada por 172 estudiantes de ambos sexos, y el instrumento fundamental para la investigación es el inventario de estrategias metacognitivas para estudiantes universitarios. Tiene una validez de constructo calculado a través del análi...