El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer el nivel de influencia de la aplicación del Programa CAPPDOR en el desempeño docente del nivel primario de la RER Solido Norte, Cortegana, Celendín 2022. Este estudio es una investigación aplicada, de diseño cuasi experimental con pre prueba, post prueba y grupo control. La muestra fue 40 docentes del nivel primario, 20 de la RER “Solido Norte” y 20 de la RER “Magisterio Rumbo al Cambio”. Teniendo en cuenta el diseño de investigación el GC, no se benefició del programa, mientras que el GE, se benefició con el Programa CAPPDOR, para mejorar su desempeño docente, para tal fin se aplicó un pre test antes del programa y después un post test, para su tratamiento se utilizó el paquete SPSS-26. Los resultados de la prueba U de Mann- Whitney muestran una significancia de 0,00 y es ˂ 0.05. Demostrando que l...

Este trabajo contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4, que busca que los estudiantes logren aprendizajes significativos en las estrategias de comprensión lectora. Por lo que la investigación tuvo como objetivo conocer el nivel de logro alcanzado en las estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura, en los estudiantes del nivel primaria de una institución educativa de zona rural de Cajamarca, 2024. Es investigación básica, nivel descriptivo, enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal. La muestra fue censal, 65 estudiantes de 1°- 6°grados. Las técnicas fueron análisis de documentos y prueba de comprensión lectora e instrumentos, ficha de información y prueba de comprensión lectora, validados por expertos, con confiabilidad de alfa de Cronbach 0,858. Los datos se procesaron en SPSS V27. Los resultados ...

El presente trabajo de investigación tiene por objeto determinar y analizar la Influencia de la aplicación de las Estrategias Metodológicas de George Polya en el fortalecimiento de la capacidad de resolución de Problemas de los Estudiantes del IV Ciclo de la I.E. N° 821478 del Centro Poblado de Miraflores, distrito de Cortegana – Celendín 2011. La experiencia muestra que los alumnos del tercer y cuarto grados de educación primaria tienen dificultades para plantear y resolver problemas matemáticos; ocasionando aversión a la Matemática y un bajo rendimiento académico, por esta razón consideramos que la aplicación de las Estrategias Metodológicas de George Polya, contribuye a superar el aprendizaje memorístico de la Matemática, ya que dichas estrategias permiten al docente que a través del diálogo y mediante interrogantes, motive y guíe al alumno en el buen uso del mate...