La investigación titulada: Entornos virtuales de aprendizaje y logros en las competencias matemáticas en estudiantes de primaria; tuvo como objetivo general determinar la relación entre los entornos virtuales de aprendizaje y las competencias matemáticas, con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y con diseño no experimental, descriptivo, transversal y correlacional. La población conformada por 250 estudiantes de primaria, la muestra de 90 estudiantes del 4to grado de selección no probabilístico. La técnica utilizada fue la encuesta con su instrumento cuestionario tipo escala Likert, validado por juicio de expertos, y se determinó la confiabilidad mediante el coeficiente de Alfa de Cronbach. Los resultados acordes al objetivo general demuestran, del total de investigados un 75,56% presentan una condición básica en los entornos virtuales, un 7,78% condiciones limitadas, respe...