La presente investigación se alinea al cuarto objetivo del desarrollo sostenible, brindando una educación de calidad. Este estudio fomenta el uso adecuado de las competencias digitales y los estilos de aprendizaje en docentes de una Institución Educativa Pública. El objetivo general fue determinar la relación del uso de las competencias digitales y los estilos de aprendizaje de una Institución Educativa Pública. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño correlacional, en el que se seleccionó como muestra a 60 docentes, aplicando encuestas mediante un cuestionario de 25 ítems para cada variable de estudio y empleadas con la escala de valoración tipo Likert. Los resultados obtenidos de la investigación indicaron que existe relación positiva media entre las competencias digitales y los estilos de aprendizaje, con un coeficiente de correlación ...