El presente estudio tiene como objetivo describir de qué manera el uso de la plataforma virtual Moodle contribuye al desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del curso de Lógica y Gnoseología estudios generales de una Universidad Privada de Arequipa, en el 2020-II. La investigación tiene un enfoque un enfoque cualitativo, de alcance de tipo explicativo y de diseño fenomenológico. La población estuvo conformada por alumnos del curso de Lógica y Gnoseología de carreras profesionales de la universidad. El tipo de muestreo fue no probabilístico orientado a la investigación cualitativa, de tipo intencional por conveniencia, por lo que se determinó trabajar con 12 alumnos a quienes se les aplicó una entrevista a profundidad. Los resultados demuestran que el trabajo educativo en el sistema virtual fue impedimento adecuadamente, para desarrollar y evidenciar el desarro...