La investigación buscó determinar la relación que existe entre la ansiedad escolar y la comunicación asertiva en estudiantes de una institución educativa pública en el distrito Santiago – Ica, 2022. Fue una investigación de tipo básica, con nivel des criptivo y diseño correlacional no experimental. La muestra fue conformada por 170 estudiantes secundarios, solo varones, a quienes se les aplicó dos cuestionarios a través de la técnica de la encuesta. La variable: ansiedad escolar mide las dimen siones: Ansiedad ante la evaluación social, Ansiedad ante el fracaso escolar, An siedad ante la agresión, Ansiedad ante la evaluación escolar; la variable: comuni cación asertiva evalúa las dimensiones: Estrategias de asertividad, Estilo asertivo, Comunicación precisa. Los instrumentos han sido validados mediante juicio de ex pertos y presentan un índice de fiabilidad de 0,962 ...

La presente investigación aporta significativamente al objetivo de desarrollo sostenible, ya que permite conocer nuevas estrategias para la atención de estudiantes neurodiversos brindándole una educación de calidad; tuvo como propósito determinar las estrategias didácticas para desarrollar habilidades sociales en estudiantes neurodiversos de una institución educativa de Ica, 2024. Por otro lado, es una investigación básica con un enfoque cualitativo para el análisis de las categorías. La muestra ha quedado compuesta por cinco educadores de estudiantes neurodiversos de una institución educativa de Ica, 2024. El muestreo fue no probabilístico de carácter intencional. Para la recolección de datos se eligió de manera pertinente la técnica de entrevista formulando un conjunto de preguntas basadas en la categoría del presente estudio, un guión de entrevista semiestructurada ...