El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar las propiedades psicométricas de la escala de motivación en educación física en estudiantes del nivel secundario de Sullana, 2024. El instrumento fue diseñado por Sánchez et al. (2012) y consta de cinco dimensiones, motivación intrínseca, regulación identificada, regulación introyectada, regulación externa y desmotivación. La metodología fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo de corte instrumental, teniendo una muestra de 500 estudiantes de la provincia de Sullana. Se estableció la validez de contenido mediante el criterio de 7 juicios expertos, donde el coeficiente de validez de Aiken arrojo valores superiores a .90. Se determino la validez de constructo a través del análisis factorial confirmatorio, obteniendo resultados satisfactorios (X2/gl = 3, p = .001; CFI = .97; TLI = .96; RMSEA = ....