En la actualidad, el clima escolar y la cultura inclusiva en las instituciones educativas se han convertido en temas cruciales para el desarrollo integral de los estudiantes. De esta manera, la investigación tuvo como el objetivo fue elaborar un programa de superación docente que promueva el clima escolar positivo y la cultura inclusiva en estudiantes de la Escuela Fiscal Guido Chávez del cantón Olmedo, provincia de Manabí. El estudio empleó métodos cuantitativos y cualitativos para recolectar datos a través de encuestas y entrevistas con estudiantes, docentes y padres. Se realizó una revisión teórica para fundamentar los conceptos de clima escolar y cultura inclusiva, se diagnosticó el estado actual de estas variables en la institución, y se diseñó una estrategia para el desarrollo de un clima positivo y una cultura inclusiva. Finalmente, se valoró la viabilidad del prog...