Esta investigación se centró en explorar cómo las familias de comunidades amazónicas del distrito de Río Santiago, Amazonas, participan en la educación de sus hijos. El estudio aborda tres aspectos clave: la comunicación entre familias y docentes, el voluntariado escolar y el apoyo educativo en el hogar, en el contexto sociocultural de las etnias awajún y wampis. El objetivo principal fue determinar el nivel de participación de las familias en la educación inicial de sus hijos en el Distrito de Rio Santiago. Para ello, se trabajó con tres comunidades seleccionadas intencionalmente cada una con características socioeconómicas, geográficas y educativas distintas. El enfoque fue cualitativo de diseño fenomenológico – hermenéutico y la muestra incluyó 15 familias elegidas bajo criterios de representatividad, empleando el método de muestreo intencional. La recolección de...