El presente plan de acción aborda las posibles causas del bajo nivel de aprendizaje en la comprensión de textos escritos de los estudiantes de primer y segundo grados del nivel primaria desde las dimensiones de gestión curricular, monitoreo y convivencia escolar. Así también, presenta tres alternativas de solución viables que permitan revertir esta situación siendo, a nuestro parecer, la visita al aula la estrategia la de mayor eficacia en el contexto de nuestra institución educativa. La población considerada es de cien estudiantes correspondientes a dos secciones de primer grado y dos secciones de segundo grado; así también cuatro docentes utilizándose la entrevista como técnica de recojo de información. En la formulación del plan de acción se ha tenido en cuenta la revisión de diversos autores y enfoques sobre el liderazgo pedagógico con énfasis en el logro de aprend...