En el Perú existe consenso político y social, mejorar la educación es la estrategia prioritaria para el desarrollo sostenible y para acceder a los beneficios del crecimiento económico y con ello lograr la calidad educativa, toda evaluación tiene una finalidad previamente definida, donde los principios aplicados son indicadores del grado de responsabilidad con la que se realiza la visión que otorga la sociedad formulándonos el siguiente problema: ¿Cuál es la relación entre el nivel de conocimiento docente de Evaluación y Acreditación de la Educación Básica Regular y el nivel de calidad de la gestión Educativa en las Instituciones Educativas de la ciudad de Huánuco – 2017? El método corresponde a un trabajo observacional debido a que no existió manipulación de variables; el Nivel de investigación que se aplicó fue correlacional, ya que esto me permitió estudiar la r...

Objective. To determine the relationship among learning styles, study habits and academic performance of university students. Methods. The study was descriptive, with quantitative approach and correlational design. The sample was 108 students selected by a non- probabilistic sampling. Instruments used were the Index of Learning Styles of Felder and Silverman and the questionnaire of Study Habits and Motivation for Learning (SHML). Results.They showed a visual learning style (76.9%), followed by sequential style (70.4%), active style (66.7%) and verbal style (23.1%). In addition, students that showed a good level of study habits were 54.6% (59), followed by 38.9% (42) at a very good level, and a lower number of students (6 and 1) were placed in regular and excellent levels, respectively. The average academic performance of the students distributed was: in a bad level 38.9%, in a regular l...