La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe relación entre inteligencia emocional y Bullying en 130 estudiantes de primero a quinto año de secundaria de una institución educativa estatal, la Quinua Cerro de Paco. Se utilizó la escala de inteligencia emocional The Trait Meta- Mood Scale (TMMS-24), elaborada por Salovey y Mayer en España el año 1995, adaptada y validada por Burga y Sánchez (2016), y el cuestionario de acoso escolar Autotest Cisneros elaborado por Piñuel y Oñate en España el 2005, adaptado por Ucañan (2014). Se utilizó un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. Se encontró que existe relación significativa entre las variables inteligencia emocional y Bullying (rho= .845; p> 0.05). Por otro lado, se encontró relación significativa entre las dimensiones de la inteligencia emocional: atención (rho= .944; p ...

La investigación tuvo como propósito establecer la relación entre el desempeño profesional y la satisfacción por la carrera en los docentes de instituciones educativas públicas del nivel secundario en el Distrito de Pilleo Marca 2014. La muestra estuvo conformada por 60 docentes de 5 instituciones educativas públicas (25 docentes de la I.E. Juan Velasco Alvarado - Cayhuayna Alta, 19 docentes de la I.E. Mario Vargas Llosa - Potracancha, 1 O docentes de la l. E. Vichaycoto, 3 docentes de la I.E. Pillcomozo - Marabamba y 3 docentes de la I.E. El Gran Maestro-Pitumama). El nivel de la investigación fue descriptivo correlacional, de tipo cuantitativo y de diseño correlaciona!. Se aplicó el instrumento de Desempeño Profesional elaborado por Aguirre E., J., Bemal A, I. y Colonio M., J. (2013), por medio de validación de criterio de jueces, en la cual se obtuvo un nivel de concordanc...