El presente estudio plantea como objetivo general identificar las características que tiene la orientación tutorial que realizan los docentes de la carrera de Gestión de Recursos Humanos de una escuela de educación superior privada de Lima. Para ello, la investigación responde al paradigma socio crítico interpretativo y la población objeto está conformada por tres directivos, diez profesores que ejercen función tutorial y 120 alumnos del I ciclo de la Carrera Gestión de Recursos Humanos. Las dimensiones estudiantes son tres: Fundamentos gnoseológicos, Fundamentos psicopedagógicos y Fundamentos ético-pedagógicos, tomadas a su vez, como subcategorías apriorísticas, estrategia propia de las investigaciones centradas en el paradigma sociocrítico. Para el efectivo recojo de información, se recurrió al empleo de las siguientes técnicas: Encuesta a estudiantes, observación ...