ABSTRACT The purpose of this research study is to determine whether Neuroscience training given to teachers in public educational institutions improves the learning of students at the initial level of the I.E.A.C. "Virgen de la Puerta" 2017, being necessary to know the level of learning of the students of the initial level, of the I.E.A.C. "Virgen de la Puerta" 2017, before and after the teachers apply the knowledge acquired from the Neuroscience training, in the areas of mathematics, communication and psychomotricity, it is worth mentioning that to carry out this study, there was a population made up of students of the initial level of 5 years of the section "A" (25, between boys and girls) and the section "B" (25, between boys and girls), being a total of 50, the same one that was used as sample size defined in two experimental and control groups, it is also important that the methodol...

La investigación fue de diseño no experimental, trasversal, de revisión narrativa y de enfoque cualitativo, tuvo como objetivo analizar las áreas de la estimulación temprana para el desarrollo de la psicomotricidad durante la niñez temprana. Se Utilizó el muestro no probabilístico por conveniencia, y la técnica del análisis documental. Los resultados refieren que las pareas de la estimulación que favorecen la psicomotricidad son la motora, cognitiva y socio-emocional; de manera específica en el área motora fina se encontró actividades como el doblar, plisar, pegar, troza, trazar, dibujar, colorear, en el área motora gruesa el caminar, correr, saltar, realizar circuitos, movimientos rítmicos, uso de recursos físicos; sucesivamente, en el área cognitiva las actividades de memoria, rompecabezas, laberintos, juegos de construcción, juegos de palabras y adivinanzas, clasifi...