La investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica lúdica para desarrollar la motricidad fina en el nivel preprimario de una institución educativa en San Juan de la Maguana. El estudio se fundamenta en el paradigma sociocrítico e interpretativo, con un enfoque cualitativo, de tipo investigación aplicada educacional y de alcance transformativo. Su diseño es no experimental, descriptivo y de corte transversal. Se utilizaron instrumentos cualitativos, como una guía de entrevista semiestructurada aplicada a cinco padres de familia, una guía de preguntas semiestructuradas dirigida a dos docentes del nivel inicial, y una guía de observación aplicada a 12 niños. Los resultados del diagnóstico, a través de la triangulación de datos, denotan tres categorías emergentes: “Limitadas estrategias integradas para la enseñanza del desarrollo de la destreza manual en...