OBJETIVO: Determinar los factores asociados al rendimiento académico en alumnos del 4° y 5° de primaria de la Escuela 22303 Santa Rosa de Lima de Ica febrero a mayo 2018. MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio observacional, transversal, prospectiva, analítica, sobre 104 estudiantes de la Escuela 22303 Santa Rosa de Lima de Ica. Técnica empleada fue la observación, y la encuesta. Instrumentos empleados fueron las tablas de nutrición de la OMS, el test de CLIMA familiar (FES) describe las relaciones interpersonales entre los miembros de la familia. Y una ficha de datos para las variables, condición laboral, y grado de instrucción de la madre. RESULTADOS: El clima familiar influye en el rendimiento académico, siendo el rendimiento bajo (52.9%) la que predomina en los estudiantes que proceden de familias con clima familiar malo. El grado de instrucción influye en el rendimiento académico,...