Esta investigación examina la influencia del juego de roles en la enseñanza del idioma inglés entre estudiantes de secundaria en una institución educativa de Huánuco en 2024. A través de un diseño de investigación descriptivo, el estudio analiza cómo las tres dimensiones clave del juego de roles—motivación, dramatización y debate— afectan las competencias de comunicación oral. La investigación utiliza fichas de observación validadas mediante el Alfa de Cronbach para evaluar estas dimensiones y emplea herramientas estadísticas como SPSS para el análisis de datos. Los resultados indican que el juego de roles mejora significativamente la fluidez oral, la coherencia y la confianza de los estudiantes, alineándose con los objetivos globales de calidad educativa (ODS 4 de la ONU). Aunque la mayoría de los participantes lograron resultados positivos, aproximadamente el 27.8...